Instruktør certificering
På vores idrætsuddannelse får du internationalt anerkendte beviser på det du har lært
★★★★★
"Jeg har oplevet at flytte mig fysik, mentalt og personligt på trods af en fremskreden alder. Det gør, at jeg føler mig mere klar til at komme ud at undervise i div. bevægelsesformer.”
Lasse Dons-Simonsen
★★★★★
"Jeg dimitterede i 2016 og husker stadigvæk tilbage på PP som det bedste år i mit liv."
Nicoline Saksager
★★★★★
“Bare gør det! Du kommer ikke til at fortryde!!”
Thomas Mogensen
Hverdagen på Original Sports
Følg en studerende på en typisk dag på Original Sports
Ditte gik på Original Sports i 21/22, og i denne video følger vi hende på en typisk dag. Dagen starter ud med Functional Movement på det røde tag og derefter Bold, hvor der i denne undervisning er fokus på basket. Ditte slutter dagen af med at spille padel på DGI Byens baner.
Fag på Original Sports
Hvilke fag kommer du til at have på vores idrætsuddannelse
Original Sports er for dig der elsker sport og bevægelse og ønsker at kunne formidle idrætsaktiviteter, samt igangsætte events til en bred målgruppe. På vores uddannelse med speciale i Original Sports får du undervisning i:
-
Bold
- Rytmisk bevægelse & Dans
- Livsstil & Vanecoaching
-
Spring
- Padel
-
Svømning
- Functional Movement & Personlig Træner
-
Livredning
- Løb
Fag på Original Sports
- Personlig Udvikling & Samarbejde
- Kommunikation & Undervisning
-
Anatomi
- Projektstyring, Iværksætteri & Branding
-
Fysiologi, Ernæring & Sundhed
- Førstehjælp & Sikkerhed
- Kulturhistorie
- Basisfriluftsliv & Vandring
Original Sports
Rejser & Ture
Vælger du at tage en Idrætslæreruddannelse fra Paul Petersens Idrætsinstitut vil du komme på flere forskellige rejser. Som studerende fra Original Sports har vi følgende rejser:
Friluftsliv - Sverige:
Dette er liniens første rejse, og her er fokus på, at de studerende skal lære hinanden bedre at kende og komme tættere på hinanden. Vi skaber kulturen og sætter retningen for hele gruppen på denne rejse, hvor de studerende bliver udfordret på deres evner til at samarbejde og vi kickstarter fokus på den personlige udvikling.
Athen - Grækenland:
Her kickstarter vi for alvor de studerendes udvikling som underviser, da turens omdrejningspunkt er undervisning af hinanden. Derudover skal vi dykke ned i sportens historie og OL’s oprindelse.
Camp - Danmark:
Her er der fokus på egenfærdighed indenfor fagene "Spring” og “Rytmisk Bevægelse & Dans”, og det er også på denne tur, at de studerendes danseperformance for alvor begynder at tage form.
Ski - Norge:
På denne tur fortsætter vi rejsen af den personlige udvikling, her lærer de studerende hinanden at kende på en anden måde, da elementerne er nogle helt andre oppe i sneen nordpå. Derudover kan de studerende forvente at udvide sine grænser på denne tur.
Madrid & Carboneras - Spanien:
Dette er den sidste rejse. Turen begynder i Madrid, hvor vi bl.a. besøger Santiago Bernabéu inden vi vender næsen længere sydpå til det solrige Carboneras. Under hele rejsen skal de studerende undervise en masse og bringe alle deres tillærte evner i spil i undervisningssituationer! Det er en fed tur med masser af godt vejr og god stemning, og hvor der især er et stort fokus på løb, funktionel træning, fodbold og padel.
Alle rejser er betalt via dine undervisningsrater og du skal derfor kun tænke på udgifter til mad, når du er afsted.
Kroppen som tilgang til verden
Kroppen er vores tilgang til verden og er sammen med ordene og tankerne vejen til den studerendes udvikling. Undervisningen tager udgangspunkt i, at færdigheder og dermed praktisk kunnen som udgangspunkt opøves gennem praktisk handlen. Disse læreprocesser er forankret i en kropslig og praktisk tilgang til læring, mens den teoretisk refleksive kompetence sætter de studerende i stand til at forholde sig kritisk til egen praksis.
Udvikling og kvalificering
Udviklingen og kvalificeringen af praksis finder også sted i samspillet mellem de studerende og underviseren og ikke mindst internt de studerende imellem. Undervisningen er bygget op omkring en anerkendende tilgang til de studerendes forskellige erfaringsgrundlag, og de studerende indgår i undervisningen og evalueringen af hinanden såvel i formel som i uformel forstand. I dette læringsrum udvikles den studerendes refleksive formidlingspraksis, men også den studerendes vejledningskompetence sættes i spil i forhold til at indgå i egen og medstuderendes praktiske og formidlingsmæssige udvikling.
Det er på denne måde vi som uddannelse sikrer os at vores studerende opnår en bred erfaring, selvindsigt og færdighedskunnen, som kan føre dem videre ud i erhvervslivet.
